MAKALAH MENULIS RESENSI

MAKALAH UNTUK TUGAS BAHASA INDONESIA

Oleh:

ABDULLAH KHAIRUL AZZAM

KELAS VIII A

MADRASAH TSANAWIYAH NEGERI 13

KABUPATEN TANAH DATAR

2025

KATA PENGANTAR

Puji dan syukur kami ucapkan atas kehadirat Allah SWT Yang Maha Pengasih dan Penyayang yang telah melimpahkan rahmat dan karunia-Nya sehingga kami dapat menyelesaikan makalah ini dengan baik. Shalawat dan salam kami mohonkan kepada Allah SWT agar senantiasa tercurah kepada pimpinan umat Islam sedunia yakni nabi besar Muhammad SAW, yang telah menyampaikan risalah Islam kepada umat manusia untuk keselamatan dan ilmu pengetahuan.

Kami mengucapkan terima kasih kepada Ibu Erlinda Permata Sari, S.S sebagai guru mata pelajaran Bahasa Indonesia MTsN 13 Tanah Datar yang telah memberikan bimbingan dan arahan hingga makalah ini dapat diselesaikan dengan baik. Berdasarkan hal itu, kami berupaya untuk menyelesaikan makalah demi memenuhi tuntutan pengembangan diri untuk tugas akhir semester ganjil T.P 2025/2026 mata pelajaran Bahasa Indonesia..

Kami menyadari bahwa penulisan makalah ini banyak mengalami kekurangan. Hal ini disebabkan oleh keterbatasan pengetahuan, pengalaman, keterbatasan wawasan serta kemampuan kami. Oleh karena itu, kami dengan senang hati menerima kritik dan saran dari pembaca untuk meningkatkan kualitas dan kuantitas dalam penulisan makalah selanjutnya.

Padang Ganting,  November 2025

Penulis,

Abdullah Khairul Azzam

i

DAFTAR ISI

KATA PENGANTAR                                                                                                  i

DAFTAR ISI                                                                                                                 ii

BAB I PEDAHULUAN

1. Latar Belakang Masalah………………………………………………………………………… 1
2. Rumusan Masalah…………………………………………………………………………………. 2
3. Tujuan Penulisan………………………………………………………………………………….. 2

BAB II PEMBAHASAN

1. Pengertian Resensi………………………………………………………………………………… 3
2. Tujuan Menulis Resensi………………………………………………………………………… 5
3. Bentuk-Bentuk Resensi…………………………………………………………………………. 6
4. Sistematika Resensi………………………………………………………………………………. 9

BAB III PENUTUP

1. Kesimpulan…………………………………………………………………………………………. 13
2. Saran………………………………………………………………………………………………….. 14

DAFTAR PUSTAKA

ii

BAB I PENDAHULUAN

A.     Latar Belakang Masalah

Menulis merupakan salah satu keterampilan berbahasa yang perlu dikuasai dan dikembangkan oleh semua kebutuhan akan penguasaan dan pengembangan keterampilan ini tidak terlepas dari manfaat yang dapat diperoleh. Melalui keterampilan menulis semua siswa dapat berlatih menyampaikan gagasan secara teratur serta berfikir logis dan kritis, keterampilan menulis merupakan penunjang keterampilan berbahasa yang lain.

Resensi buku adalah salah satu cara membudidayakan minat baca terhadap buku baru. Untuk meresensi buku, pertama-tama peresensi harus membaca buku itu sampai selesai dan memahami isinya Sehingga, peresensi dapat menimbang aspek kelebihan dan kekurangan buku yang diresensi. Menulis resensi merupakan kemampuan menuangkan pendapat tentang buku orang lain yang telah dibaca. Resensi diklasifikasikan menjadi tiga bidang garapan, yakni (1) buku fiksi dan nonfiksi, (2) pementasan seni, seperti film, kaset, tari, drama, serta sinetron, dan (3) pameran seni, baik seni patung atau lukisan. Namun yang lebih sering dilakukan mahasiswa di perguruan tinggi adalah menulis resensi buku nonfiksi atau buku ilmiah yang integral dengan keterampilan membaca buku di perguruan tinggi.

Resensi atau teks ulasan memiliki tingkat kesulitan tinggi. Pasalnya, resensi adalah teks yang dihasilkan dari sebuah analisis mendalam terhadap satu hal dengan melibatkan berbagai hal sebagai pertimbangan, sehingga menghadirkan penilaian yang adil dan rasional dari teks itu dan teks ulasan memiliki struktur penulisan baku. Teks itu memuat tanggapan, tinjauan, dan analisis terhadap buku, literatur, dan karya sastra, baik cerpen, novel, film, drama dan lainnya . Menulis teks ulasan harus fokus dan sesuai dengan pertanyaan pada ulasan. Kemudian peresensi dapat mengekstrak informasi yang berhubungan dengan pertanyaan-pertanyaan ulasan, dan menjalinnya

2

bersama menjadi jawaban. Tujuannya, agar pembaca dapat melihat         mengapa peresensi menyebutkan karya itu dan apa yang dipikirkan peresensi.

B.     Rumusan Masalah

1. Bagaimanakah pengertian resensi?
   1. Bagaimanakah tujuan menulis resensi?
   1. Bagaimanakah bentuk-bentuk resensi?
   1. Bagaimanakah sistematika resensi?

C.     Tujuan Masalah

1. Untuk mengidentifikasi pengertian resensi.
   1. Untuk mengidentifikasi tujuan menulis resensi.
   1. Untuk mengidentifikasi bentuk-bentuk resensi.
   1. Untuk mengidentifikasi sistematika resensi.

BAB II

PEMBAHASAN

A.    Pengertian Resensi

Resensi berasal dari bahasa latin, dari kata kerja revidere atau recensere yang memilik arti melihat kembali, menimbang atau menilai. Dalam bahasa Belandadikenal dengan recensie sedangkan dalam bahasa Inggris dikenal dengan istilahreview. Dalam Kamus Besar Bahasa Indonsia, resensi diartikan sebagai pertimbangan atau pembicaraan tentang buku dan sebagainya. Secara garis besar resensi diartikan sebagai kegiatan untuk mengulas atau menilai sebuah hasil karya baik itu berupa buku, novel, maupun film dengan cara memaparkan data-data, sinopsis, dan kritikan terhadap karya tersebut.

Resensi merupakan sebuah tulisan atau ulasan mengenai nilai sebuah karya tulis yaitu buku. Komaidi (2007) menyatakan bahwa resensi adalah sebagai bahan pertimbangan atau perbincangan tentang sebuah buku yang menilai kelebihan dan kekurangan buku, menarik tidaknya tema dan isi buku, kritikan, dan memberi dorongan kepada khalayak tentang perlu tidaknya buku tersebut dibaca dan dimiliki. Menulis teks resensi adalah menyampaikan suatu informasi kepada pembaca apakah hasil karya sastra tersebut patut mendapat sambutan dari masyarakat atau tidak.Dengan salah satu materi pembelajaran resensi, peserta didik dapat melatih keberanian dalam menulis untuk menyampaikan informasi kepada pembaca, untuk itu diperlukan adanya keterampilan yang baik untuk menulis, sehingga apa yang ingin disampaikan sesuai dengan apa yang diharapkan.

Menulis teks resensi menuntut peserta didik untuk dapat terampil dalam menulis. Adapun keterampilan keterampilan dasar yang harus diketahui oleh peserta didik yaitu ketepatan dalam penggunaan kata-kata, ketepatan dalam penggunaan kata-kata berkaitan dengan ketepatan penggunaan pilihan kata atau diksi dalam penulis.

Kemudian keterampilan menuangkan gagasan pemikiran dalam menulis, gagasanpemikiran tersebut berupa keterampilan peserta didik terhadap hasil pemikiran yang akan dituliskan peserta didik. Selanjutnya, penggunaan rangkaian bahasa tulis yang baik dan benar. Rangkaian bahasa tulis yang baik dan benar dalam menulis tidak terlepas dari pedoman umum ejaan bahasa Indonesia yang telah ditentukan. Pembelajaran teks resensi berkaitan dengan tulisan ilmiah yang membahas isi dari karya sastra tersebut, termasuk kelemahan dan keunggulannya untuk diberitahukan kepada pembaca. Dengan demikian, dapat melatih peserta didik dalam keterampilan menulisnya.

Ada beberapa Pengertian Resensi Menurut Para Ahli:

1. WJS. Poerwadarminta (dalam Romli, 2003:75) mengemukakan bahwa resensi secara bahasa sebagai pertimbangan atau perbincangan tentang sebuah buku yang menilai kelebihan atau kekurangan buku tersebut, menarik-tidaknya tema dan isi buku, kritikan, dan memberi dorongan kepada khalayak tentang perlu tidaknya buku tersebut dibaca dan dimiliki atau dibeli. Perbincangan buku tersebut dimuat di surat kabar atau majalah.

• Resensi menurut Panuti Sudjiman (1984) adalah hasil pembahasan dan penilaian yang pendek tentang suatu karya tulis. Konteks ini memberi arti penilaian, mengungkap secara sekilas, membahas, atau mengkritik buku. Dalam buku Bahasa dan Sastra Indoneisa (yang ditulis Euis Sulastri dkk) Istilah resensi berasal dari bahasa Belanda, resentie, yang berarti kupasan atau pembahasan. Jadi, pengertian resensi adalah kupasan atau pembahasan tentang buku, film, atau drama yang biasanya disiarkan melalui media massa, seperti surat kabar.

• Saryono (1997:56) menjelaskan Pengertian Resensi sebagai sebuah tulisan mengenai sebuah buku. Isinya adalah laporan, ulasan, dan pertimbangan baik- buruknya, kuat-lemahnya, bermanfaat-tidaknya, benar-salahnya, argumentatif tidaknya buku tersebut. Tulisan tersebut didukung dengan ilustrasi buku yang diresensi, baik berupa foto buku atau foto copi sampul buku.

Keistimewaan dari menulis resensi buku adalah dapat menambah wawasan. Informasi yang terdapat di dalam buku sangat bermanfaat dalam menambah wawasan berpikir dan menambah sikap kritis kita ketika harus menanggapi suatu keadaan tertentu. Dalam hal ini, secara pribadi (subjektif) kita bisa menilai layak atau tidak layaknya sebuah buku yang sudah diterbitkan.

B.    Tujuan Menulis Resensi

Tujuan resensi pada umumnya mengacu pada media tulis (koran atau majalah) yang menyediakan ruang atau kolom tentang resensi. Adapun tujuan media massa menyajikan kolom resensi.

1. memberikan informasi atau pemahaman yang mendasar tentang apa yangtampak dan terungkap dalam sebuah buku.
   1. mengajak     pembaca          resensi untuk memikirkan,     merenungkan, dan mendiskusikan lebih jauh keanehan dan keunggulan sebuah buku.
   1. memberikan pertimbangan kepada pembaca mengenai sebuah buku, apakah pantas mendapatkan sambutan dari masyarakat atau tidak.
   1. menjawab pertanyaan yang muncul jika seseorang melihat buku yang baru terbit, misalnya :
      1. siapa pengarangnya,
      1. mengapa diamengarang buku ini,
      1. apa isi pernyataannya,

• bagaimana hubungannya dengan buku-buku sejenis karya pengarang yang sama,
  • bagaimana hubungannya dengan buku-buku sejenis yang dikarang oleh pengarang orang lain.

Adapun manfaat tulisan resensi bagi pembaca resensi:

1. membantu pembaca yang belum berkesempatan membaca buku yang diresensi,
2. mengetahui kelemahan dan kelebihan buku yang diresensi,
3. mengetahui latar belakang dan alasan buku tersebut diterbitkan,
4. mengetahui perbandingan buku yang telah dihasilkan penulis yang sama atau buku-buku karya penulis lain yang sejenis.

Untuk mencapai tujuan dari menulis resensi maka dibutuhkannya prosedur pembelajaran literasi untuk membuat siswa mengerti mengenai prosedur. Dengan adanya resensi, kita akan menjadi mudah dengan mengetahui kabar buku terbaru, sehingga menimbulkan minat untuk membaca dan membeli buku tersebut. Bidang atau materi menulis resensi cukup luas. Setidaknya, ada tiga hal atau materi yang dapat diresensi, yaitu:

1. buku (fiksi dan nonfiksi),
2. pementasan seni (baik film, sinetron, tari, drama, musik, maupun kaset/ CD),
3. pameran seni (baik lukis maupun seni patung).

C.    Bentuk-Bentuk Resensi

1. Aminudin menjelaskan bahwa ada tiga bentuk tulisan mengenai resensi;
   1. Meringkas, berarti menyajikan semua informasi buku secara padat dan jelas. Biasanya sebuah buku menyajikan banyak permasalahan. Berbagai permasalahan tersebut sebaiknya diringkas. Oleh karena itu, perlu dipilih sejumlah permasalahan yang dianggap penting dan ditulis dalam suatu uraian

yang berisi,

• Menjabarkan, berarti mendeskripsikan hal-hal mencolok dari hasil ringkasan yang sudah dilakukan. Apabila dianggap perlu, kita bisa mengutip berbagai uraian yang mendukung resensi kita,
  • Mengulas, berarti menyajikan tulisan yang berisi tentang pendapat seseorang dalam memberikan penilaian terhadap suatu objek, Biasanya terdiri atas:
    • isi pernyataan atau materi buku yang sudah dipadatkan dan kemudian diulas,
    • susunan atau kerangka buku,
    • penggunaan bahasa,
    • kesalahan cetak,
    • membandingkan dengan buku-buku lain yang dianggap sejenis, baikkarya pengarang sendiri maupun pengarang lain,
    • menilai, mencakup kesan peresensi buku, khususnya yang berkaitan dengan keunggulan atau kelemahan buku tersebut.

• Terdapat beberapa jenis-jenis resensi sebagai berikut:
  • Resensi Informatif

Resensi ini bersifat yang hanya menyampaikan isi dari resensi secara singkat dan umum dari keseluruhan isi buku. Resensi ini biasanya dilakukan dengan memaparkan bagian-bagian penting hanya secara singkat dari isi buku, kemudian menguraikan bagian intinya dari resensi isi buku atau karya fiksi yang lebih ditekankan pada pokok mengenai kelebihan dan kelemahan isi buku atau karya tersebut.

• Resensi Deskriptif

Resensi ini bersifat membahas secara detail pada tiap bagian atau babnya. Resensi ini lebih banyak dilakukan di dalam mengulas buku-buku nonfiksi guna mengetahui secara rinci mengenai isi yang terkandung pada setiap topik-topik atau bagian bab bukunya. Ulasan secara detail terhadap tiap hahnya dilakukan guna kepentingan untuk mengetahui manfaat dan pentingnya informasi yang disampaikan dari buku tersebut serta mencari kekuatan yang argumentatif yang dituangkan penulis di dalam buku tersebut.

• Resensi Kritis

Resensi ini lebih berbentuk ulasan detail dengan menggunakan metode dan pendekatan ilmu pengetahuan tertentu. Hasil resensi ini biasanya cukup kritis dan objektif. Resensi yang bersifat kritis ini biasanya sebagian besar dilakukan di bidang sastra. Meskipun begitu, bukan berarti di bidang studi lainnya tidak menerapkan resensi jenis ini. Khususnya dalam konteks sastra resensi ini diterapkan pada karya seperti novel dengan pendekatan tertentu, misalnya dengan pendekatan feminis dan sosiologis.

•  Ali Usman (2010), resensor senior, menyebutkan umumnya ada tiga jenis penulisanresensi sebagai berikut:
  • Deskripsi

Sekedar mengulas dan mempromosikan buku. Biasanya metode ini dinilai paling mudah untuk melakukan resensi buku.

• Kritis

Berani mengungkapkan kelebihan dan kekurangan isi buku. Resensi yang baik adalah tulisan yang berani megungkapkan kritik atau pujian pada buku. Kritik dapat berbagai bentuk, semisul gagasan buku bersifat klise (umum), tak ada unsur kebaharuan ide, judul yang kurang menarik, cover buku biasa saja, kesalahan ketik, penggunaan tanda baca yang kurang pas. layout yang tak menarik, dan temukan kekurangan lain. Ingat. ini kritik membangun (kontruktif). Sebaliknya, Anda dapat melakukan pujian terhadap buku yang diresensi. Semisal, buku ini memiliki kelebihan analisisnya yang tajam, data- data yang disajikan banyak, penelusuran sejarahnya yang bagus, cara menyajikannya topiknya berbeda dengan yang lain, bahasa tulisnya enak dibaca, dan mudah dipahami.

• Komparasi

Membandingkan buku yang diresensi dengan karya lain (yang sejenis). Biasanya, cara meresensi model seperti ini dilakukan oleh para resensor senior. Pasalnya, metode semacam ini tak mudah dibutuhkan teknik tinggi. memiliki

pengalaman resensi sebelumnya, dan dibutuhkan bacaan yang lebih terhadap buku yang diresensi. Artinya, sang resensor paling tidak sebelumnya sudah memiliki pengalaman meresensi buku dengan topik buku yang sedang ia resensi. Lalu, ia kemudian membandingkan di mana letak kekurangan dan kelebihan serta memberikan kritik- solusi terhadap buku yang diresensi.

D.    Sistematika Resensi

Sistematika atau yang biasa disebut langkah-langkah meresensi buku adalah membaca secara teliti dan cermat, membaca bagian pengantar dan pendahuluan untuk memeroleh gambaran mengenai buku, mencatat hal-hal penting yang ada dalam buku berupa kelebihan dan kekurangan buku, menggunakan bahasa yang menarik, dapat memahami tujuan dari pengarang, dan dapat memberikan saran pada pembaca mengenai buku yang diresensi.

1. Langkah yang baik untuk meresensi buku, antara lain sebagai berikut.
   1. Pengenalan terhadap buku yang akan diresensi. Artinya, dalam tahap ini peresensi mengenalkan tema buku disertai dengan deskripsinya mencantumkan identitas buku, seperti halnya judul buku, nama penerbit, nama pengarang, jumlah halaman, tahun terbit, dan harga. Bahkan, peresensi juga mencantumkan pengelompokan buku apakah buku yang akan diresensi tersebut masuk ke dalam buku yang membahas bidang-bidang tertentu, misalnya bahasa, sastra, politik, kebudayaan, dan lain sebagainya,
   1. Membaca dan memahami buku yang akan diresensi berulang kali, sehingga persoalan utama di dalam buku dapat diketahui/ dipahami,
   1. Memberikan tanda pada bagian-bagian teks atau isi buku yang patut mendapatkan perhatian khusus,
   1. Membuat sinopsis atau intisari singkat buku yang akan diresensi,

• Menentukan sikap atau menilai buku, dengan memperhatikan:
  • apakah buku yang akan diresensi itu saling berkaitan antara satu bab dengan bab lainnya,

• adakah keistimewaan penulis dalam buku yang hendak diresensi,

• apakah bahasa yang digunakan penulis mudah dipahami,

• apakah    tampilan    buku, baik dari     jilid maupun isi     teks sudah memperhatikan keterbacaan dan keindahan.
  • Menyunting dan membaca ulang hasil resensi dengan menggunakan dasar- dasar meresensi buku.

• Hal yang harus di pahami dalam menulis resensi

Sebelum peresensi buku membuat tulisan resensi, peresensi harus memahami beberapa hal berikut.

1. Peresensi harus memahami sepenuhnya tujuan pengarang buku. Paling tidak, tujuan pengarang itu dapat diketahui dari kata pengantar atau bagian pendahuluan buku. Lalu, dibuktikan apakah tujuan itu diwujudkan dalam sebuah bagian buku,
   1. Peresensi harus menyadari sepenuhnya tujuan dari meresensi buku, sebab akan menentukan corak resensi yang akan dibuat,
   1. Peresensi harus memahami betul latar belakang pembaca yang menjadi sasarannya, dengan memperhatikan:
2. selera,
3. tingkat pendidikan,
4. status sosialnya.
   1. Peresensi juga memahami karakter media massa. Misalnya, jika kita akan mengirim resensi buku tentang tanaman, harus mengirimkan resensi kepada koran atau majalah yang khusus membahas tentang pertanian.

• Hal-hal yang dianggap penting dalam membuat resensi
  • Membuat judul resensi Buatlah judul resensi yang semenarik mungkin, yang benar-benar bisa mencerminkan inti tulisan. Judul resensi tidak harus dipatenkan (ditetapkan dulu jikamana peresensi masih bingung menulis judul resensi). Namun, perlu diingat, bahwa judul resensi harus sesuai dengan keseluruhan isi resensi,
  • Mencantumkan identitas buku Identitas buku berisi tentang:
    • judul buku (catatan: kalau buku yang diresensi hasil terjemahan karya orang lain, peresensi wajib menuliskan judul buku aslinya),
    • pengarang (tuliskan pula nama editor atau penyuntingnya),
    • Penerbit,
    • tahun terbit dan edisinya (apakah buku yang akan diresensi sudah dicetak ulang beberapa kali),
    • jumlah halaman,
    • harga buku (kalau diperlukan).
  • Membuat pembukaan tulisan resensi,

Hal-hal yang harus diperhatikan dalam pembukaan tulisan resensi adalah:

1. memperkenalkan nama pengarang, karya, dan prestasi lainnya,
   1. memaparkan keunikan atau sosok pengarang,
   1. menjelaskan keistimewaan buku,
   1. merumuskan tema buku,
   1. mengungkapkan kritik terhadap kelemahan buku,
   1. mengungkapkan kesan (kelebihan) buku;
   1. memperkenalkan penerbit,
   1. mengajukan pertanyaan,
   1. membuka percakapan atau dialog.
   1. Membuat isi pernyataan resensi buku

Pada bagian ini, resensi biasanya memuat tentang:

1. sinopsis atau isi buku secara berurutan (kronologis) dan berisi,
   1. ulasan singkat buku dengan kutipan dari buku seperlunya,
   1. keunggulan buku,

• kelemahan buku,
  • rumusan kerangka buku,
  • penggunaan bahasa penulis buku (gaya bahasa, mudah dipahami atau berbelit-belit),
  • banyak dan tidaknya kesalahan cetak (kesalahan isi tulisan).
  • Menutup isi resensi buku

Peresensi    buku    umumnya    menutup    tulisan    resensi    bukunya    dengan memberikan saran atau sasaran untuk pembaca buku.

• Penggunaan Bahasa Resensi

Bahasa yang digunakan untuk meresensi buku umumnya singkat, padat, dan tegas. Pemilihan karakter bahasa yang digunakan untuk meresesi buku akan lebih baik jika disesuaikan dengan karakter koran atau majalah yang akan memuat, juga karakter pembaca yang menjadi sasarannya. Pemilihan karakter bahasa resensi berhubungan erat dengan masalah penyajian tulisan. Misalnya, tulisan harus menggunakan ejaan bahasa Indonesia yang baik dan benar, tidak bertele-tele, tidak terkesan menggurui, dan menarik. Dalam pengertian yang sederhana, bahasa tulisan resensi harus enak dibaca dan mudah ditangkap gagasannya.

BAB III PENUTUP

A.     Kesimpulan

Resensi merupakan sebuah tulisan atau ulasan mengenai nilai sebuah karya tulis yaitu buku. Resensi adalah sebagai bahan pertimbangan atau perbincangan tentang sebuah buku yang menilai kelebihan dan kekurangan buku, menarik tidaknya tema dan isi buku, kritikan, dan memberi dorongan kepada khalayak tentang perlu tidaknya buku tersebut dibaca dan dimiliki. Menulis teks resensi adalah menyampaikan suatu informasi kepada pembaca apakah hasil karya sastra tersebut patut mendapat sambutan dari masyarakat atau tidak.

Adapun manfaat tulisan resensi bagi pembaca resensi:

1. mendapatkan bimbingan dalam memilih buku.
   1. berminat untuk membaca atau mencocokkan seperti apa yang ditulis dalam resensi.
   1. pembaca    yang    tidak    memiliki    waktu    untuk    membaca    buku,    dapat menggunakan resensi sebagai sumber informasi yang tidak bisa dibacanya.

Dalam penulisan resensi terdapat tiga bentuk, yang pertama meringkas, yaitu menyajikan semua informasi buku secara padat dan jelas. Kedua menjabarkan, yaitu mendeskripsikan hal-hal mencolok dari hasil ringkasan yang sudah dilakukan. Ketiga mengulas, yaitu menyajikan tulisan yang berisi tentang pendapat seseorang dalam memberikan penilaian terhadap suatu objek.

Dalam menulis resensi tentu diperlukan sistematika penulisan, berikut:

1. Pengenalan terhadap buku yang akan diresensi.
   1. Membaca dan memahami buku yang akan diresensi berulang kali.

• Memberikan tanda pada bagian-bagian teks atau isi buku yang patut mendapatkan perhatian khusus.
  • Membuat sinopsis atau intisari singkat buku yang akan diresensi.
  • Menentukan sikap atau menilai buku, dengan memperhatikan.
  • Menyunting dan membaca ulang hasil resensi dengan menggunakan dasar-dasar meresensi buku.

B.     Saran

Makalah ini tentang menulis resensi, materi mengenai penulisan resensi ini sangat bermanfaat sekali bagi kita semuanya. Hal ini dikarenakan dengan memahami materi ini kita hendaknya dapat mengetahui tata cara membuat sebuah teks resensi [teks ulasan]. Oleh karena itu, saran dan kritik yang bersifat membangun untuk dijadikan suatu pertimbangan dalam setiap langkah, sehingga kita termotovasi kearah yang lebih baik tentunya dimasa yang akan datang.

DAFTAR RUJUKAN

Anton, W. (2013). Bahasa indonesia. Government of Indonesia (GoI) and Islamic Development Bank (IDB) digilib.uinsby.

Arenda Tri, K. (2021). Pengembangan Multimedia Literasi Berbasis Pendidikan Lingkungan Hidup Untuk Pembelajaran Menulis Resensi Siswa SMA Arenda. Mardibasa: Jurnal Pembelajaran Bahasa Dan Sastra Indonesia, 1, 77–98.

Hamidulloh, I. (2020). Peningkatan Keterampilan Menulis Resensi Buku Ilmiah pada Mahasiswa Melalui Program Satu Semester Satu Resensi ( Tuter Tensi ). DISASTRA, 2(1), 1–13.

Lamusu, S. A. (2020). Meningkatkan Kemampuan Menulis Mahasiswa Program Studi PG- PAUD melalui Pendekatan Saintifik. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 5(1), 360. https://doi.org/10.31004/obsesi.v5i1.609

sayni, M. N. (2020). Pengaruh Penggunaan Media Audio Visual Terhadap Keterampilan Menulis Teks Resensi Siswa Kelas XI SMKS ULUMUDDIN LHOKSEUMAWE. JURNAL KANDE. Jurnal Pendidikan, Bahasa, Dan Sastra Indonesia Program, 1, 109– 117.

Via, N. (2018). P2M STKIP Siliwangi P2M STKIP Siliwangi. Jurnal Ilmiah UPT P2M STKIP Siliwangi, 5(2), 55–61.

 1,228 total views,  1 views today